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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 潘玉嬌）近日，《中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》（以下稱《意見》）正式印發(fā)，要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。
《意見》明確，各級黨委、政府要加強對勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)孩子盡可能承擔力所能及的家務(wù)勞動，確保中小學生每周家庭勞動時間不少于2小時，每年有針對性地學會1至2項生活技能。依托城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構(gòu)、青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、家長學校、家風家教實踐基地等，通過多種形式引導(dǎo)家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。
《意見》要求分段實施大中小學勞動教育。小學勞動教育課平均每周不少于1課時，初中勞動教育課平均每周不少于1課時，普通高中不少于6個必修學分，職業(yè)院校的勞動專題教育必修課不少于16學時。普通高等學校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，其中本科階段勞動專題教育必修課不少于32學時。
在師資建設(shè)方面，《意見》明確要著力建立滿足需求、專兼結(jié)合的勞動教育教師隊伍和教研員隊伍。鼓勵聘請當?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士、勞動模范、企業(yè)師傅等擔任勞動實踐指導(dǎo)教師，設(shè)置榮譽教師崗、實踐導(dǎo)師崗，多渠道配備兼職教師。
江蘇還將全面實施勞動教育督導(dǎo)制度。各級政府將勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，把勞動教育實施情況作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標。探索實施勞動教育學分制，研究制定勞動教育學分的認定、積累和轉(zhuǎn)換辦法。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，作為學生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學的重要參考或依據(jù)。
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